立德树人是教育的根本任务，一支高素质的德育教师团队是学校德育工作的中坚力量。为落实立德树人的根本任务，不断增强我校德育工作的时代性、时效性和科学性，进一步开阔德育教师团队的工作视野，提升育人素养和能力。12月23日，我校在嘉熙中心7楼会议室举办“五育并举，‘四光’同行”主题德育研讨会。全体校领导、中层干部、年级组长、班主任、思政教师、心理教师等近130人参加会议，共同聆听专家讲座，深入研讨，共话未来。

专家讲座 引领前行

校长许韶歆主持第一阶段专家讲座。本次研讨会特别邀请了武汉市教育科学研究院中学教研室主任、正高级教师、特级教师，全国优秀教师、全国十佳名师、武汉市功勋班主任华林飞教授参加。

华教授以《班级制度文化建设与制度落实》为题为全体教师开设了主题讲座。他指出，班级制度是一种组织文化，“好的制度，让坏人变好；坏的制度，让好人变坏”，强调制度建设在班级管理中的重要性。华教授结合自身的班主任工作经历，深入剖析班级制度在执行中常见的问题、制度落实艺术，凸显教育情怀和价值引领。他旁征博引、妙语连珠，精彩的发言引发了老师们的强烈共鸣、促人深思，收获了良好的反响。

分组研讨 思维碰撞

纪委书记刘彩云主持第二阶段会议。本次研讨会的核心任务围绕李四光德育课程体系开展研讨。全体参会人员分成四组，在校领导的带领下，积极参与研讨。老师们围绕专家讲座，联系实际校情以及目前所取得的德育成绩，开展积极讨论。研讨现场，气氛热烈。四组派代表进行分享交流，就本组关于李四光德育课程体系展开研讨的结果进行了总结。

第一组：唐玉芳、李兵老师

唐玉芳老师代表第一组发言，提出我们要在李四光精神的基础上，凝练出更富时代精神，让地中师生更具获得感、识别度更高，能指导学校德育工作目标、内容及路径建设的精神内核或主题；深入思考并构建学校德育工作的目标体系，构建发展型的育人内容体系。

教务处副主任李兵在唐老师的基础上做了补充发言：我校要打造品牌型的德育育人路径。第一，打造校内外文化育人场景。第二，积极开辟或拓展校外德育实践基地。第三，形成我校品牌化的德育活动。第四，办好六个节日。第五，创造性地开展德育与其他学科及领域的融合。

第二组：周文凯老师

周老师以《实践基础上大思政立体化育人》为题，就德育工作过程当中出现的“老师苦口婆心学生却无动于衷”问题，提出德育工作得从言传身教的老师为主体，转向实践基础上充分发挥学生主体作用。

第三组：杨彪老师

初一年级主任杨彪代表第三组的老师们对德育课程体系内容的完善提出了自己的建议。如：书法进课表；利用传统节日开展传统文化的渗透；中医、太极、茶道等以活动的形式呈现；用职业体验的形式推进德育，如要学生参加护学岗、保洁、食堂等工作；充分利用家长资源；实行全学科德育等。

第四组：张台坡、梁世统老师

张台坡老师代表第四组老师们上台分享，他们认为在德育工作中，老师得到学生的认可十分重要。“爱其师，效其行，听其言，信其道”。他从自己的个人经历出发，指出要让学生喜欢上课，一是要提高自身的学识，二是要增加课堂的趣味性。

高三年级主任梁世统补充道，李四光精神引领要入心入脑，在学生身上留下地质印记，地质特色。可以设置学生发展中心、教师发展中心，部门优化，部门整合，部门联动。德育要做到三全育人，五育并举，三年一体，六年一贯。同时，要特别注意四特学生的教育。

团建活动 好玩有爱

分享过后，在政教处宋超老师的组织下，老师们开展了充满活力的团建活动。金龙拍拍操简单易学，节奏明快，老师们欢声笑语，现场气氛十分活跃。接下来的抛水瓶接力赛，四个小组的老师们在经过5分钟的练习后，每组派5位老师投入比赛。四位校领导首先给大家做了示范，偶像包袱全无。在大家的团结努力下，经过激烈角逐，第二小组以22次的好成绩，拔得头筹！

经验交流 学思践悟

唐海萍副校长主持第三阶段会议。她感谢全体班主任和德育战线的老师们坚守教育初心，为班级管理和学生发展付出的大量的时间和精力，保障学校的平安和稳定。

政教处主任龙铁山以《守正创新同行 育人育才并重》为题作2023年德育工作总结。他从“三新”谋未来、心育信未来、传承正未来、合作为未来、劳动创未来、创新有未来、活动赢未来、奋斗迎未来八个方面总结了一年的德育工作，并传达2024年德育工作目标。

4名班主任和年级主任代表作经验交流，把自己在年级管理和班主任工作中的心得体会与全体地中德育人共享。老师们言之有物，妙语连珠，赢得现场老师们的阵阵掌声。

《脚步丈量责任 思想点亮未来》

陆柳英老师分享了自己家访的心得。做好家访，要做到以下几点：一、胸中有成竹，访前制定上门家访方案。二、脑中有智慧，访中讲究工作技巧。三、心中有信念，访后持续关注孩子。上门家访不仅仅是一次“面对面”的沟通，它是家访前的精心准备，是家访中的有的放矢，是家访后的持之以恒。

《青葱烈马盼不羁 爱治相伴终有序》

刘松常老师根据自己的班主任工作经验，总结说面对青春期的孩子们，他们懵懂、心智不成熟，冲动、个性鲜明，任性、难以驾驭。要做到爱治相伴，管理才会有序。爱是基石动力，治是自我管理，联是家校联动。家+校+生三力合一，才能所向披靡。

《学生自我管理的日常运用分享》

黄栋老师在学生自主管理方面做得特别到位。班级学生设置了花样繁多的职位，每个同学都有自己的位置，并分小组进行加减分的评比。这不但让每一个孩子都能在自己能力范围内发挥所长，也让老师能从不同的角度发现学生的优点和长处，让班级氛围更加和谐融洽。

《立规矩慎终如始，谋突围凝心聚力》

高二年级主任曾东升从两个方面谈了高二年级的一些做法：一、规矩从头立，时时遵循之，管理之舟方能不偏航。二、突围是目标，最大程度地凝聚人心与力量。工作虽然平凡、琐碎，却让高二年级的管理更有序了。

颁奖仪式 榜样力量

刘灿辉副校长主持颁奖仪式，表彰一年来在德育岗位默默奉献的优秀个人和集体。

师徒结对 青蓝接续

政教处副主任刘芳主持合同签订，本次共有4对师徒结对成功。

依法治校 保驾护航

许韶歆校长为我校法制副校长、雨花区公安局侯家塘派出所石磊所长颁发聘书。石校长表示将全力支持学校工作，为全体地质师生保驾护航。

地中突围 笃行不怠

许校长作总结讲话。她肯定此次德育研讨会组织用心、用情。环节设计很用心，组织很细致，氛围很好，动静相宜；内容有深度，有思考，研讨为主不走过场；研讨有成果，形成了我们地质中学特有的德育体系和框架。她强调，德育是学校文化重要组成部分，是学校文化的深度体现。要以李四光精神为核心，将新时代教育理念与我校实际相结合，打造规范性德育基础课程和发展性德育拓展课程，实现德育校本化、系列化，序列化。

许校长的讲话高屋建瓴，为我校的德育工作指明方向。会议在熟悉的校歌声中圆满结束。