在2023年长沙市首届中小学品质教育典型案例评选中，我校生涯教育案例《构建生涯指导体系，助力学生个性成长》入选“学生生涯教育”十大典型案例。

专业生涯教育教师队伍

为共同推进学生生涯教育工作，实现全面育人的工作机制，我校成立了学生生涯发展中心，建立了一支专兼职的生涯教育教师队伍，目前，我校共有9名专兼职生涯规划辅导教师，共80余名教师获得生涯规划师资格证书，开设了生涯规划和心理健康教育课程。我校自主开发设计的《高中生生涯规划课程》校本教材，获长沙市高中优秀校本课程一等奖，湖南省普通高中校本课程开发成果二等奖。

科学生涯规划指导体系

2016年始，我校致力于以新高考为背景，构建以生涯管理、生涯课程、生涯活动为核心的生涯规划指导体系。通过全员育人的生涯管理，个性化的生涯辅导，指导学生探寻个人适合的生涯发展方向。近年来，将“四特”学生的生涯管理机制并入生涯教育指导体系，从思想上、学业上、心理上、生活上对“四特”学生进行全方位指导，从导“学”走向导“育”，为其健康成长进行生涯导航。

进阶式生涯教育课程体系

学校建设有进阶式的生涯教育课程体系，从生涯意识、生涯探索、生涯决策三大领域开展课程引领。通过课程启发、测评探索、研究性学习、我校生涯特色活动唤起学生的生涯意识，开设一系列生涯主题课程，如：学长访谈、班级生涯规划主题班会、生涯演讲赛、学业规划设计、专业探索，拓宽学生的人生视野，感悟当下与未来生涯发展的可能性。

校内外多元化实践体验

学校努力开发校内外生涯主题教育活动，多元化丰富实践体验。如：举办生涯人物访谈大赛、策划研学之旅、参观生涯实践基地、开展志愿服务，让生涯规划教育贴近学生实际、贴近社会生活，从而激发学生的内在动力，进一步提升学生的生涯素养和能力。

校内外优质教育资源

我校积极挖掘校内外优质教育资源，抓住生涯教育的关键期，发展学生的生涯决策能力。如：利用优秀家长、教师资源举办的“地中大讲堂”，邀请优秀学长返校举办分享会的“学长说”，组织名企参观实践活动，举行专家讲座等，提升学生职业意识，引导学生提前规划高中学科、大学专业和未来职业的发展方向，引导合理决策，科学规划未来。

此外，我校借艺术节、体育节、心理健康教育月、社团节、阅读节等活动开展生涯探索体验活动，用丰富多彩的活动为学生提供自我发现、自我培养的广大舞台。

经过多年探索与实践，我校生涯教育指导体系初步成形，生涯教育运行机制步入正轨。我们期待在全员育人的生涯教育体系之下，生涯教育的成效会愈来愈显著，最终实现每一个学生的个性化和多元化发展。