随着科学技术的迅猛发展，科学教育已成为中学教育现代化的重要标志。为深入贯彻习近平总书记关于在教育“双减”中做好科学教育加法的重要指示精神，推动科学教育高质量发展，助力教育强国建设，我校将科学教育摆在教育发展的突出位置，在教育教学中不断探索适合学生发展，能够培养学生科学思维与动手能力的科学教学路径。

【理念+】科学教育大家谈（二）

4月9日，我校召开本学期第4次教研会议。在第二轮“科学教育大家谈”环节中，三位教研员分享了对本学科科学教育的思考。

刘贵英老师围绕“初中语文教学中如何推进科学教育”的主题展开，从阅读教学、品味科学精神，写作教学、掌握科学方法，语文实施活动、培养科学思维，跨学科主题学习、提升科学素养四个方面畅谈科学教育的“加法”的实施路径。

沈震宇老师以“数智启未来，科学引成长——高中物理学科教育vs科学教育”为题，阐述了科学教育与物理学科教育的关联，希望通过物理学科培养学生像科学家一样思考问题，像工程师一样解决问题。

宁艳平老师以“初中化学科学教育行动计划的思考”为题，从“科学教育'我'一直在路上、用化学撬动一个学校、化学创造奇迹”三个方面分享了自己的思考。

【理念+】我校举行智学网专题培训

为促进信息技术与课堂教学深度融合，应用大数据实现精准教学，提升教师技术赋能教学的能力，4月23日，我校举行智学网专题培训。

通过此次培训，老师们对智学网组卷、制卡、网阅、测验报告、精准教学等各项功能有了深入了解，同时明确了在实际教学中如何运用这一工具向学生提供个性化学习资源推送、进行实时互动与答疑、获取智能评估与反馈、运用丰富多样的教学资源、开展家校合作与沟通、运用科学实验与项目设计和跨学科学习与创新等人工智能实现课堂教学提质增效。智学网的精准教学数据分析最大程度满足了不同潜质学生的发展需要，帮助教师更好地培养出具有创新精神和实践能力的拔尖创新人才。

此次培训还开展了基于数据驱动的精准教学以及基于创新精神的科学教育两方面的转型实践，以此赋能“双减”，培育科创精神，提升核心素养，培养学生科学精神。

【理念+】我校教师参加全国科学教育实验校研讨活动

4月22-25日，我校两位老师参加由北京市十八中承办的全国科学实验学校线下活动，参观了北京市第十八中学校内特色科学教育场室及设备，走进承载中国航天梦的中国航天博物馆，参加了以“极目楚天，共襄星汉”为主题的2024年“中国航天日”主题活动暨丰台区航天科普嘉年华活动，聆听中国科学院院士和北师大教授前沿科技知识讲座，了解数字化科学教育的前沿成果和发展趋势，共同探讨人工智能和物联网技术在科学实践中的应用。在中国科学技术馆，老师们参观了各种令人惊叹的先进科技设备和实验装置，近距离观察了中国空间站“天和”核心舱与神舟一号飞船返回舱的实物，亲身体验了科技带来的改变和创新。

【活动+】我校举行清明节向李四光铜像敬献花篮仪式

4月3日早上7:30，我校师生代表齐聚李四光广场，在深情的《献花曲》音乐中，向地质学家李四光先生的铜像敬献花篮。

党委书记李亮强调，清明节是我国四大传统节日之一，清明之时，要慎终追远，弘扬优秀传统文化；要追忆先贤，传承李四光“严谨治学 报效祖国 艰苦奋斗 献身科学”的精神。他号召同学们不负光荣使命，锤炼高尚品格，练就过硬本领，为实现中国梦贡献青春和力量。

此次活动，同学们深受鼓舞和启发，纷纷表示将时刻铭记李四光严谨治学的态度，勇于创新的精神，以李四光为榜样，弘扬科学精神，不断追求卓越，担当时代使命！

【活动+】我校学生参加第十届生地知识网络竞赛

4月12日，我校组织七、八年级智慧课堂共9个班学生参加了长沙市信息化教学同盟校第十届“我成长，我快乐”生地知识网络竞赛。此次竞赛中，我校获得7个一等奖、14个二等奖、16个三等奖。

【活动+】地理研学社岳麓山研学汇报

3月下旬，在高中地理研学社组织的“科学赋能地理——岳麓山研学”活动中，社团同学们踏足岳麓山，开展《寻访岳麓山古游道·探秘湖湘文化基因》多学科融合研学实践的延续。4月25日，社团组织研学成果汇报会，同学们以小组形式，就研学手册中提出的问题进行深入探究，通过PPT呈现汇报。各小组代表分别以“我的大学”“亭台建筑”“岳麓书院”“爱晚亭的四季”“野外地理课堂”“解密禹王碑”“论证古游道”为题进行了精彩的展示。有小组绘制等高线地形图来展示活动线路，论证当年朱熹和张拭一起论道的古游道，创意十足。汇报结束后，同学们纷纷表示受益匪浅：岳麓山从山脚到山顶，风景无数。既有爱晚亭的瑰丽，岳麓书院的气派，又有禹王碑的厚重...这不单单是岳麓山的历史。岳麓山的地理，从地质构造到地表形态，从肉眼观察到仪器勘测，地理学科独有的优势，在研学中体现的淋漓尽致……活动不仅丰富了我们的地理知识，还体验到了多学科的融合，更在我们心里埋下了一颗热爱科学的种子！

【活动+】我校启动蔬菜种植科学实践活动

为丰富同学们的劳动课堂，鼓励同学们与大自然“对话”，有效开展多学科融合，提高学生科学素养，我校在第一教学楼楼顶开展了蔬菜种植活动。各年级的同学们在自己的责任田里井然有序地拔杂草、松土、分苗、挖坑、观察、分析、讨论……活动过程中，大家不仅体验了农业生产过程，掌握了运用简单生产工具的技能，还开展了一系列科学探究：例如遇到病虫害的时候，同学们自行摸索寻求答案并解决。

把劳动课和学科知识高度融合，让同学们在动手实践中学习科学知识，学以致用，体悟劳动精神、钻研精神，既培养了同学们的劳动能力、合作能力，又让他们的学科知识、学习能力得到发展，相得益彰。

【活动+】我校学生参加全国青年科普创新实验暨作品大赛

为积极备战 “全国青年科普创新实验暨作品大赛”，通用技术组李卓雅、林洁馨两位老师带领高一年级的参赛队员们合作书写方案、参与比赛。从甄选方案到组建团队，从设计到制作，从技术创新到突破，从模型落地到测试优化，历时一个月，同学们在两位老师的指导下向大赛交上了完美答卷。

备赛期间，老师指导学生制作调查问卷，学习代码编写，了解超声波传感器和单片机相关原理等，完成了7000多字《项目总结报告》，拍摄、编辑了关于作品使用方法、创新点介绍和研究过程三个方面的参赛视频。

同学们在探索和反复试验中，锻炼了思维能力，扩大了知识面，感悟了团队合作的重要性，更增强了学习新知识的动力。

【课程+】科学家小故事读本编写活动开始

为提升学生科学素养，利用榜样教育增强学生主观能动性，给学生的梦想插上科学的翅膀，弘扬科学家精神，我校以”识一位巨匠，听一则故事，品科学精神”为主线，开展了科学家小故事读本编写活动。

读本为全校师生呈现出科学家们在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。此次活动以教研组和备课组为单位，不同学科任课教师组织学生寻找课程中已有的科学家故事，深度挖掘、补充相关文字、视频素材，用自己的语言编写科学小故事。从整体建构科学家精神课程着眼，深入发掘不同学科之中蕴藏的育人价值。

读本编写活动不仅扩展了学生的知识领域，激发了学生的科学兴趣，培养了学生的创新精神，同时也为学校科学育人提供了新思路、新观点，为科学探求中学校本科学课程体系的路径及对策，补充与完善校本科学课程体系，实现教育实践的特色课程建构提供了依据。

【科研+】我校教师主持省级课题顺利结题并获评优秀

4月，由黄赛芬老师主持的湖南省教育学会“十三五”规划重点课题《中学地理研学课程化路径研究》结题汇报会在我校举行，此课题顺利结题并获评“优秀”。

目前，我校教师参与的湖南省教育学会十四五规划课题《基于新课标的初中地理跨学科主题教学研究》已召开开题论证会，并递交开题报告；省教改2个课题《基于“三五”模式有效推进中学科学教育研究——以化学学科牵头》《基于SIA理念导向的高中科学教育模式创新与实践》正在申报中。在长沙市教育局征集长沙市“中小学科学教育”学术论文和经验材料的活动中，我校提交了4篇学术论文、2个典型案例和1个工作经验。

学校鼓励教师开展科学教育深入研究，加强科学教育品牌建设，积极打造科学教育特色项目，争创科学教育优秀成果。通过论文和课题研究，老师们在专家的引领下将已有经验进行总结提升，尝试在基础教育中做出科学教育的新尝试，最终形成丰硕的研究成果，为后续科学教育的进一步推广提供研究基础。

【成效+】我校2名学生入选“中学生小荷英才计划”

我校高一年级G2301班资震、李钰城2名同学成功入选2024年湖南省“中学生小荷英才计划”，正式进入大学、中学联合培养阶段。

今年是“中学生小荷英才计划”实施的第二年，全市18所中学参与其中，共91名学生报名。经学生自愿申报、中学推荐、资格审查、潜质测评、面试、公示等程序，此次共有12名中学生参与到湖南师范大学、中南林业科技大学生物学科与物理学科的定向培养中。

【成效+】我校初三年级理科实验插标考查全A通过

4月18日上午，长沙市教育局理科实验插标考查组到校组织实验考查，本次考查内容包括初中物理、化学、生物三科9个实验。经过严格测试，我校学子以扎实的实验操作功底和良好的综合素养获得了评委专家们的一致认可，取得了A率100%的优异成绩！

优秀成绩的背后离不开学校对实验教学与学生实践能力培养的重视，离不开相关学科日常教学的高标落实。根据教育部等十八部门《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》中“强化实验教学，强化实验考查，提高学生动手操作和实验能力”的要求，我校拟定“创建以科学教育为品牌亮点的教学特色，走好学校的特色发展之路，打造科学教育‘地中范式’”的实施方案，为理化生实验室精心配置了先进的仪器设备，保证每一位学生都有机会得到良好的实验训练；老师们在实际应用中根据学生的心理特征，选择真实问题情景，引发学生的好奇心和探究欲望，使实验真正成为解决问题的工具和学习知识的载体，引导学生有效开展自主学习和创造性学习，全面提升我校科学教育质量。

【成效+】我校4名学生在长沙市中小学生信息素养提升实践活动中获奖

4月24日，长沙市教育局公布了《2024年长沙市中小学生信息素养提升实践活动获奖名单》，我校黄俊博、张明波、王炫榛、张熙跃四位同学参加比赛获得2个一等奖、2个二等奖、1个三等奖。

未来，我校将着力在教育“双减”中做好科学教育加法，一体化推进教育、科技、人才高质量发展，积极探索科学教育实施有效路径和人才培养创新模式，全力打造科学教育地中范式！