4月22日下午，我校在第一教学楼报告厅举行第11期“李四光大讲堂”，全校教职工参与学习。我校正高级教师刘海龙以《从学习到教学，原理和方法探析——兼谈“五有四化”主题式教学的再认识》为题，为大家带来一场深刻而富有洞见的讲座。此次讲座由校长许韶歆主持。

专家介绍

刘海龙：银河国际生物教师，中小学正高级教师，湖南省生物特级教师，长沙市卓越教师（优秀骨干教师），宁乡二中农村名师工作站生物首席名师，长沙市生物学会、长沙市中学生物教学专业委员会常务理事。

现场讲座

刘海龙老师结合自己的教学经验，从八个关键问题入手，深入探讨了学习与教学的原理和方法。他就学生的学习问题进行深刻剖析，围绕学生“学什么、如何学、为什么学、学得怎么样”四个核心问题，阐述了学习的内涵与外延。刘老师全面梳理了学习的定义、学习的结果、学习结果之间的关系、学习结果的产生机制，强调学习不仅是知识的积累，更是能力的提升和情感的升华。

刘老师进一步分析了当前学生学习中存在的主要问题，如缺乏主动学习意识、学习方法不当等。他指出教学在于引导学生找到适合自己的学习方式，激发他们学习的兴趣和动力。这一观点引发了在场教师的共鸣。

刘老师表示，教学中的师生关系是一种平等、互动、共同成长的关系。基于对学习原理的深刻理解，他分享了在教学设计中应注重的流程设计、能力形成模式等实用技巧，为教师们提供了宝贵的参考。

最后，刘老师详细阐述了如何有效地进行教学。他结合地中特色对“五有四化”主题教学进行了创新，提出“三环”“两线”“一核心”（简称：321）主题式教学模式。他强调，“五有四化”主题式教学应当以学生为中心，以结果为导向，落实“先学后教，以学定教，先用后导，以用定导”的教学策略，注重培养学生的创新精神和实践能力，根据学生的实际情况和教学需求灵活选择并调整教学模式，实现最佳的教学效果。

此次讲座内容丰富、专业性强，刘海龙老师以深厚的学术功底和教育智慧，为学校“五有四化”主题式教学实践提供了新路径、新思路。