为全面贯彻党的二十大精神及二十届三中全会精神，探索“三新”背景下基础教育综合改革实验区（长沙）教育发展、科技创新、人才培养的中学教育新路径，推动构建长沙高品质教育新范式，10月24日，我校举办的“强化学科融合，提升科学教育品质”主题开放研讨活动在热烈的学术氛围中圆满落幕。本次活动通过专题研讨、课例研修、专家评课和科技活动展示等形式，展示我校在科学教育领域的新探索和新成果。

一、专题研讨

校长许韶歆对参加教学开放日活动的教育界同行和家长朋友表示热烈的欢迎和衷心的感谢。她在发言中强调了“三新”背景下教育创新的重要性和挖掘释放科学教育生命力的必要性，向会场中的老师和家长们分享、交流了银河国际在探索科学教育中形成的五个亮点和特色。

长沙市教育局基础教育处处长周小青莅临现场，开展了“如何落实实验教学”的专题讲座。他指出，学校应重视实验教学的开展，将其作为培养学生综合素质的重要途径，并表示为了更好地实施实验教学，长沙市教育局将推出一系列支持政策和措施。最后，周处长呼吁社会各界关注和支持实验教学的发展，共同为培养学生的创新精神和实践能力创造良好的环境，通过政府、学校、家庭以及社会的共同努力，推进长沙市基础教育迈向新的高度。

二、课例研修

1、初中实验操作教学展示+专家评课

① 初三化学——王恋《实验活动：水的组成及变化的探究》

王恋老师带领初三学生探究水的组成及变化，通过实验活动让学生亲身体验科学的魅力。

长沙市教研员杨焱点评：这堂课课堂设计好、教师和学生表现好，是一堂真实的化学实验课，落实了新课标理念的从“做中学，用中学，创中学”，体现了知行合一，深度学习也在课堂中生动的体现出来，这堂课一定会在孩子们心中留下深刻印象！

② 初二生物——樊龙青《实践活动项目：制作细胞模型》

樊龙青老师指导初二学生制作细胞模型，通过实践活动项目让学生了解细胞结构。

长沙市教研员朱德华点评：樊老师的课程设计富有创意，跨学科融合、大单元教学、项目式活动等多元素融合得当。信息技术手段助力教学，前置课后置课不断迭代。在培养学生能力与团队协作上成效显著，形成教学评系统。从兴趣导入到任务探究，融合多学科知识解决多种问题，达成素质教育目标。多元评价量规促进学生自我评价与互评，实现思维与实践创新，从知识学习走向解决实际问题，是一堂极具创新性与融合性的优质课。

③ 初一信息——陈瑶《数字身份辨设备》

陈瑶老师通过数字身份辨识设备的教学，让学生了解信息技术在现代社会的应用。

长沙市教研员李敏点评：陈老师的课程紧跟时代步伐，教学内容丰富多样，教师讲解生动有趣，通过动手实践如解决IP冲突等活动极大地激发了学生的兴趣，非常有效地帮助学生深入理解了IP地址的核心概念及其在实际应用中的作用。在新课标指导下，实验教学模式得到了进一步优化，强调了学生主体性和实践性的结合，让学生在探究中学习，在实践中成长。

2、初中科学教育融合教学展示

01语文——段敬 《藤野先生》

段敬老师以《藤野先生》为题，引导初二学生深入文本，巧妙地将文学与生活实践相结合，让学生在阅读中培养批判性思维，探索文学的魅力。

02数学——刘若兰 《全等三角形专题复习》

刘若兰老师的全等三角形专题复习，通过互动式教学，帮助初二学生把几何知识结构化，有效地提升了学生的逻辑思维和空间想象能力。

03英语——曹爽 《Unit2：We are family SectionA 2a-2e》

曹爽老师以“We are family”为单元，运用情景教学法，引导初一学生学习家庭关系的表达，让学生在模拟对话中提高语言实际运用能力。

04 道法——文利平 《凝聚价值追求》

文利平老师通过“凝聚价值追求”的课题，将道德教育与现实生活紧密结合，引导初三学生探讨社会价值，有效地培养了学生的道德判断和社会责任感。

05 历史——姚蓝歆 《新文化运动》

姚蓝歆老师以“新文化运动”为主题，通过丰富的史料结合生动的讲述方式，引导学生深刻理解新文化运动的历史背景、意义及影响，提升学生的历史思维能力和文化素养。

06 地理——许娜 《世界的地形》

许娜老师以“世界的地形”为题，引导初一学生探索地理知识，通过生动的地图和实例，让学生对地理知识有了直观的认识，有效地培养了学生的地理空间思维。

3、高中科学教育融合教学展示

① 语文——潘茜 《借助AI，学写新闻评论》

潘茜老师教授高一学生如何撰写新闻评论，创新地将AI技术融入语文教学，极大地拓宽了学生的写作视野。

② 数学——尧孝波 《函数的奇偶性》

尧孝波老师通过“函数的奇偶性”教学，通过直观的图形和严谨的逻辑推理，培养学生的数学逻辑推理和抽象思维能力，提升学生的数学素养。

③ 英语——王丽辉 《B1 U2 Integrated skills:Giving advice on Parent-child relationships》

王丽辉老师以“Giving advice on Parent-child relationships”为单元，引导高一学生探讨家庭关系，通过角色扮演和小组讨论，提升学生的口语表达和跨文化交流能力。

④ 物理——刘旭冬 《弹性碰撞和非弹性碰撞》

刘旭冬老师通过“弹性碰撞和非弹性碰撞”的教学，让学生理解物理原理，培养学生的物理实验操作能力和科学探究精神。通过实验演示和理论分析学生对物理概念有了更直观、更深刻的认识。

⑤ 化学——刘松常 《原电池工作原理》

刘松常老师的“原电池工作原理”课，通过实验操作和原理讲解，引导学生探索化学世界，有效地培养学生的实验技能和科学探究精神。

⑥ 生物——陈学大 《环境因素参与调节植物的生命活动》

陈学大老师以“环境因素参与调节植物的生命活动”为题，用实验和案例分析引导学生探索生物学的奥秘，培养学生的生命科学素养和科学探究能力。

⑦ 政治——陈军晖 《实现中华民族伟大复兴的中国梦》

陈军晖老师以“实现中华民族伟大复兴的中国梦”为题，将政治理论与国家发展实际相结合，引导高一学生探讨国家发展，培养学生的政治素养和社会责任感。

⑧ 历史——姚建军 《中国古代的赋役制度》

姚建军老师以“中国古代的赋役制度”为题，通过丰富的史料和生动的讲述，让学生对中国古代历史有了更深刻的理解。

⑨ 地理——廖江博 《陆地水体间的相互关系》

廖江博老师以“陆地水体间的相互关系”为题，通过案例研究和实地分析，培养学生的地理实践能力和环境保护意识。

4、其他科学教育融合教学展示

01 音乐——何晋 《踏雪寻梅》

何晋老师以“踏雪寻梅”为题，通过音乐与文化的结合，带领高二学生感受音乐的魅力，让学生在欣赏中培养和提升审美情趣。

02 美术——唐超芬 《设计日常之美》

唐超芬老师的“设计日常之美”教学，通过实践操作和创意启发，引导初二学生探索美术创作，激活学生艺术创造的兴趣和灵感，提升学生的艺术创造力。

03 体育——罗林华 《武术操中的功与防》

罗林华老师以“武术操中的攻与防”为题，指导学生学习我校传统特色项目——武术技能。通过武术操的学习，提升了学生的身心健康素质和自我防卫能力。

04 心理生涯——周玮婷 《解开情绪的面纱》

周玮婷老师通过“解开情绪的面纱”的教学，用互动游戏和情景模拟帮助初一学生了解心理健康，提高学生的情绪管理能力。

三、科技活动周系列展示

01“负重致远”结构设计作品展

学生们团队协同设计并制作的创意结构。在结构测试器中，同学们现场测试结构模型的称重能力，这些模型不仅结构稳固，而且设计新颖。通过自主设计，增强了同学们对力学原理的深刻理解和创新设计能力。

02 物理科普实验展

在一系列物理实验中，同学们探索光学、力学、电磁学等领域的奥秘。这些实验增强了同学们的实践操作能力，极大地激发了他们对物理科学的兴趣。

03 3D创意设计作品展

同学们利用3D打印技术设计并制作了各种创意作品。

04 投石机设计制作展

同学们设计并制作了投石器。通过实践操作了解古代战争器械的工作原理，激发学生对学习科学技术的热忱，锻炼工程科学实践能力。

05 “化学探索领未来”活动

同学们在一系列化学实验中，探索物质变化的奥秘。

06 “放飞梦想”纸飞机竞赛活动

同学们设计制作纸飞机，并通过飞行比赛检验同学们对模型飞机飞行原理知识的掌握。

家长点赞：

学科融合的教学模式得到了广泛认可，家长朋友们也在活动中收获满满，感触良多。

家长1：高二家长对李永红老师英语课的点赞

家长2：一直对孩子进入初中后的校园生活充满好奇，今天有幸参加学校的校园开放日活动，来到了学校，进入初2402班，亲身体验孩子的课堂与校园活动。数学课上很“热闹”，因为举手的孩子很多，回答问题的声音也很多，课堂氛围很不错，孩子们与老师积极互动，我们几个家长坐在教室后面听着课，也跟着投入其中，一起思考一起学习了起来。

家长3：今天学校开放日的主题是以科学为主，校园里各式各样的科学成果展示，科技作品的比赛如火如荼的进行。我观摩了初一年级的投石机比赛，初2402班的几个同学拿着他们制作的投石机进行投石打靶比赛，他们摩拳擦掌，都等着上场展示投石技能，五次机会中有一位同学投中了靶心获得了10分，那一刻他们激动地欢呼着，为他鼓掌。一个小小的投石机，倾注了孩子们的智慧与劳动，也是他们团结协作的成果展示。虽然最后没有获奖有些遗憾，但这群集体荣誉感强的孩子们赛后他们马上复盘投石机制作过程，并且互相鼓励打气，相约下一次科技节拿出更好的作品。看到这样朝气蓬勃、积极向上的少年们，真的感到很欣慰。

家长4：生动的课堂，丰富的校园活动，老师们善于引导，寓教于乐，孩子们学中有乐，在轻松愉快的氛围中收获知识，感受生活。看到孩子们拥有如此良好的校园学习与生活环境，我们感到很放心。

我校的教学开放日活动展示了学校在科学教育领域的新成果，为参与者搭建了交流和学习平台。学校将继续秉承“强化学科融合，提升科学教育品质”的主旨，不断探索和实践，为培养新时代的创新人才而继续努力。