时光轮转，蝉鸣嘹亮。一年盛夏已至，因梦想而相遇的学子们此刻交出了自己满意的“成长答卷”。回顾在地中的日子，有欢笑，有泪水，有感动，有收获。这些复杂的情感交织在一起，构成了毕业生们美好的回忆，也留下了属于人民中路168号的“独家记忆”。此时此刻，我们不妨和主人公一起乘坐时光列车，重温那段难以忘怀的“青春”时光。

C2110  张钰涵

时光荏苒，三年的时光就如紧握在手里的沙子，悄无声息地流逝了。回首在地中这如梦似幻的三年，细细数来尽是美好。当初懵懂幼稚的孩子，如今已经蜕变成了意气风发的少年。

时光的齿轮倒回至三年前的那个初秋，彼时的我还是一个不善言辞、性格内向、只爱好读书的小女孩。或许是我三生有幸，来到了充满爱与欢乐的C2110班。从前的我，只会独自一人遨游于书海，沉浸在自己的小世界里，两耳不闻窗外事。可在C2110班这个大家庭里，我们的班主任刘贵英老师经常会举办名著故事分享会。从《西游记》到《水浒传》再到《海底两万里》，人人都积极参与，我自然也不例外。最初我会在讲台上涨红了脸，连一个故事也讲不完。但随着分享次数的增多，我在一次次勇敢的尝试中不断进步着，性格愈发自信与开朗。到了初三这年，我已经可以毫不怯场的在讲台上侃侃而谈，将我所喜爱的故事分享给全班同学。

永远难忘我荣获“湖南省书香少年”称号在升旗仪式上被表彰的那天，我站在全校师生面前，有些局促不安。在我看来，我只不过是一只书虫，如果没有老师及学校的推荐，我定然无法享受此等殊荣。这是学校及老师给予我的认可，也是地中给予我的一次成长的机会。因为他们，我的初中生活添上了浓墨重彩的一笔。

初中三年并不长，但却让我改变了很多。记得那时我总是不愿意去问题目，班主任刘贵英老师便贴了一张白纸在她办公室的墙上，让我每天问完一个问题便来签个到，我只得照做。第一次拿着题目悄悄站在老师身后，我紧张的听得见自己的心跳。但与老师温柔似水的目光交汇的一刹那，像是一只温暖的大手将我心中名叫慌乱的冰块慢慢融化了。随着时间的流逝，墙上那张白纸逐渐被我密密麻麻的字迹填满。与此成正比的，是我的数学成绩暴涨了三十分。自此之后，我遇到不懂的题目便主动去问，直到弄懂为止。如果是三年前，我一定会独自琢磨许久，也不愿意开口问一句，到最后不懂还是不懂。多次实践证明：开口问老师一句，可能抵得过我一人冥思苦想两小时。这是地中老师们教给我的，我认为这会令我终身受益。

在地质这三年，我遇到的每一位老师都是那么可敬可亲、无私奉献。我会一直记得欣赏我的文笔，鼓励我写作的班主任刘贵英老师；也会记得在办公室里等待学生问问题，走路永远带风的肖小贵老师；还会记得上课幽默风趣，课后变着花样布置任务的何诚璐老师……太多太多的老师令我动容与不舍。如果没有他们的一步步引导，我大概率会跟从前一样，不擅长理科却不敢问，只想一个人默默啃书；学习方式也很死板，毫无效率。但我很庆幸没有这种“如果”，很庆幸遇见了她们，最终出落成如今这般阳光开朗的模样。

初中这三年，我感受到了满满的幸福与欢乐。我想，无论今后我在何时何地回想起在地中的这段日子，我都会被地中的青春活力、关爱温暖所感染，并且将这多姿多彩的三年，永记心底。在我看来，我与地中的故事一定还会是“省略号”，因为我将带着地中所教会我的一切知识和道理，特别是地中人的精神，在人生这条漫长的道路上，坚定不移地走下去，谱写出辉煌的人生篇章。

C2110  韦欣媛

踏入初中校园，我有幸遇到了许多优秀的老师。印象最深刻、对我触动最大的一位老师，是身着一袭浅绿色套装、扎着高马尾、微笑着和同学们介绍自己的语文老师，她是我的班主任——刘贵英老师。

初遇她的那一刻，感觉告诉我她应该是一个充满活力和魅力的老师。果不其然，每堂语文课前都有一个小仪式，同学们站起身，大声念诵“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，然后再问好就坐。在这样轻松愉快的学习氛围中，那些原本让我觉得枯燥乏味的古文慢慢变得亲切起来，而我逐渐爱上了刘老师的语文课。

我对语文的热爱不仅仅来源于课堂上的仪式感，还来自刘老师课后的悉心教导。记得有一次考试我被刘老师叫到办公室，她把试卷递给我看。我一眼瞟到名著阅读部分惨不忍睹的分数，不禁皱起了眉头。正当我为自己的成绩感到羞愧时，她用一句“你有什么问题？”把我从情绪的漩涡中拉拽出来。我主动问询名著阅读题的答题方法，刘老师便带我逐字逐句地分析题目，从题目本身到命题意图，从作品主旨到作者创作意图……我们的讨论越来越细致，我对文字之美的感悟也越来越深刻。

临近毕业，刘老师给班上所有同学各送了一本收录七经的口袋书，她在扉页上为每个同学写下了不同的祝福。我反复抚摸着我那本小书扉页上“博观约取 厚积薄发”八个大字，脑海中闪过无数个“时光镜头”——镜头里，刘老师耐心教导我们多读书、多思考、多实践，带着人生经历去阅读名著，去思考经典作品里蕴含的人生哲理；镜头里，同学们为“学海无涯‘苦’作舟，学海无涯‘乐’作舟”的辩题争得面红耳赤；争先恐后上台担任新闻小主播；大方饰演诸葛亮、周亚夫、变色龙等角色……这些难忘的经历是我初中生涯里最宝贵的财富。

回首过去三年，感慨万千。如今，我站在毕业的门槛，有时也会陷入沉思——未来的我究竟会怎样？这个问题的答案我暂时还不知道，但我知道：刘老师要求我们在每节课前念诵的口号一直鞭策着我志在君子。我将带着刘老师的嘱咐和期望，继续努力学习，积极传递正能量，努力做一个对国家、对人民、对社会有用的人。

C2110  易木云涛

“地质中学”是我成长路上的一个关键词，它见证了我的青涩懵懂，也见证了我的成长蜕变。我与地中的不解之缘藏在一个个连成青春篇章的小故事里。

师生篇

一次初三数学课，肖小贵老师在黑板上板书了两道压轴题。那是我未曾接触过的新题型，我盯着题目愣了半天。正当我冥思苦想之际，旁边已然传来沙沙的做题声，大部分同学都演算出了结果。“好，有同学已经做完了，那我们就开讲吧。”肖老师让最先举手的同学上台讲解。坐在台下的我望着台上神采奕奕的同学，再低头看看自己课桌上那列满公式的纸和毫无进展的题目，内心顿时被沮丧、迷茫情绪席卷。

进入初三后，我在数学压轴题方面遇到了极大的阻碍，繁多的公式、复杂的几何图形成了我与高分之间的一道厚障壁。“为什么我就想不到这种方法呢？我真的能攻克这道难关吗？”正当我在心里盘算着想要放弃时，有人拍了拍我的肩膀；猛然回首，发现是肖老师。她见我状态不对，便俯下身轻声鼓励我：“把思路打开一点，辅助线做的大胆一些。多刷没接触过的题，不放过错题，多提问。压轴题实则说一点也不难，我相信你可以。”看着她信心满满的神情，我的心里也燃起了激情，一定要努力攻克难题，至少不能让肖老师失望啊！

在那之后，每个小憩后的午间、每个日暮前的傍晚，我都主动找到肖老师请教压轴题的做法。肖老师也毫不吝啬地将休息时间挤压出来，细致讲解每一道题目的正确思路，帮助我总结函数和几何压轴题的做题方法。功夫不负有心人，在临近中考的几次模考中，我的数学压轴题得分从只能拿四五分提升到了轻松拿下七八分。

同学篇

还是初三时期，我的右手因运动不当导致腕部骨折。刚打上石膏那几天，手基本不能移动，平常看似很简单的记笔记、值日等动作对此刻的我来说难如登天。

课间我坐在课桌前闷闷不乐，好朋友黄ZY走过来安慰我，并提出帮我补课堂笔记的想法。看着他热忱的表情，我纠结了一下还是拒绝了，初三时间这么紧，怎么好因为我而耽误他的学习呢。可是，黄ZY二话不说、执意要帮。

九点钟的夜很黑，一教二、三楼大部分教室都关了灯，C2110班教室里却还有点点微光。静谧的晚风拂过，将课桌上的书吹翻了页。黄ZY一边帮我补充课堂笔记，一边为我讲解疑难知识点。时间悄然流逝，我们俩时常到第三节晚自习结束还在学海中遨游。

团队篇

地中校园里的活动丰富多彩，让我印象最深刻的当属厨艺大赛和诵读大赛。谁能想到，在家十指不沾阳春水、厨艺惨不忍睹的“厨房菜鸟”，在短短一周时间里，也能晋升为“厨房大佬”，切菜、掂勺、煲汤、摆盘信手拈来。更想不到的是，我们班会因为诵读走上市级舞台，而且成功获得了长沙市中华经典“诵读大赛”一等奖，顺利评为长沙市“书香班级”。

三年时间一晃而过，可三年生活却历历在目。感谢老师们的恪尽职守与暖心关怀，感谢朋友们的无声陪伴与默默支持，感谢团队的正确引领与默契配合，是他们教会了我如何面对困难、如何与人相处、如何成长成才。

我很庆幸，三年前的我选择了地中；我更庆幸，三年前的地中选择了我。感谢地中带给我宝贵的经历与回忆，我将带着这份力量踏上新的征程，去追寻更好的自己。

提笔是情，落笔为念。一字一句，一点一滴，描绘的是个人成长的印记，表达的是对身边人最深情的告白。“我和省地中的故事”还有哪些精彩篇章？欢迎持续关注此栏目，咱们下期继续；也期待您在评论区留言，与我们一同分享出您和省地中的故事。